摘要:抑郁癥在現(xiàn)今社會(huì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常普遍的心理疾病,嚴(yán)重的給患者的生活和工作帶來(lái)了影響。但是換句話說(shuō):“心病還需心藥醫(yī)”由此可見,抑郁癥關(guān)鍵還是心病。那么如何有效治療抑郁癥?今天小編就為大家推薦產(chǎn)后抑郁癥的心理療法。
一、生活在現(xiàn)在
產(chǎn)后抑郁癥的心理療法在于不要老是惦念明天的事,也不要總是懊悔昨天發(fā)生的事,而把精神集中在今天要干什么上。因?yàn)檫z憾、悔恨、內(nèi)疚和難過(guò)并不能改變過(guò)去,只會(huì)使目前的工作難以進(jìn)行下去。
二、生活在這里
我們對(duì)遠(yuǎn)方發(fā)生的事無(wú)能為力,想也沒有用;杞人憂天,徒勞無(wú)益;惶惶不安,對(duì)于事情毫無(wú)幫助。記住自己就是生活在此處此地,而不是遙遠(yuǎn)的其他地方。
三、停止猜想,面向?qū)嶋H
很多心理上的糾紛和障礙,往往是因?yàn)樽约簺]有實(shí)際根據(jù)的“想當(dāng)然”所造成的。如果你向領(lǐng)導(dǎo)或同事打招呼,他們沒反應(yīng),你可能懷疑他們對(duì)自己有意見。其實(shí),也許他們心事重重、情緒不安,沒有留神你罷了。因此,不必毫無(wú)意義地胡亂猜想推測(cè)。
四、暫停思考,多去感受
很多人整天所想的就是怎樣做好工作,怎樣考出好成績(jī),怎樣搞好和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系等等,因而往往容易忽視或者沒有心思去觀賞美景,聆聽悅耳的音樂等等。格式塔療法強(qiáng)調(diào)作為思考基礎(chǔ)的“感受”,比起思考本身更為重要。沒有感受就無(wú)從思考,感受可以調(diào)整、豐富你的思考。
五、也要接受不愉快的情感
愉快和不愉快是相對(duì)的,也是可以相互轉(zhuǎn)化的。因此,人們要有接受不愉快情緒的思想準(zhǔn)備。如果一個(gè)人成年累月,總是“愉快”、“興奮”,那反而是不正?,F(xiàn)象。
六、不要先判斷,先發(fā)表參考意見
人們往往容易在別人稍有差錯(cuò)或者失敗的時(shí)候,就立刻下結(jié)論?!案袷剿煼ā闭J(rèn)為,對(duì)他人的態(tài)度和處理人際關(guān)系的正確做法應(yīng)該是:先不要判斷,先要談出你是怎樣認(rèn)為的。這樣做,就可以防止和避免與他人不必要的磨擦和矛盾沖突,而你自己也可以避免產(chǎn)生無(wú)謂的煩惱與苦悶。
七、不要盲目地崇拜偶像和權(quán)威
現(xiàn)代社會(huì),有很多變相的權(quán)威和偶像,它們會(huì)禁錮你的頭腦,束縛你的手腳,比如,學(xué)歷、金錢等等。格式塔療法對(duì)這些一概持否定的態(tài)度。我們不要盲目地附和眾議,從而喪失獨(dú)立思考的習(xí)性;也不要無(wú)原則地屈從他人,從而被剝奪自主行動(dòng)的能力。
八、我就是我,對(duì)自己負(fù)責(zé)
不要說(shuō)什么,我若是某某人我就一定會(huì)成功。應(yīng)該從自己的起點(diǎn)做起,充分發(fā)揮自己的潛能。不必怨天尤人;要從我做起,從現(xiàn)在做起,竭盡全力地發(fā)揮自己的才能,做好我能夠做的事情。
人們往往容易逃避責(zé)任。比如,考試成績(jī)不好,會(huì)把失敗原因歸罪為自己的家庭環(huán)繞不好,學(xué)校不好;工作不好,會(huì)推諉說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)不力,條件太差等。把自己的過(guò)錯(cuò)、失敗都推到客觀原因上。“格式塔療法”的一項(xiàng)重要原則,就是要求自己做事自己承擔(dān)責(zé)任。
九、正確地自我估計(jì)
把自己擺在準(zhǔn)確的位置上。每個(gè)人在社會(huì)中,都占據(jù)著一個(gè)特定的位置,所以你就得按照這個(gè)特定位置的要求,去履行你的權(quán)利和義務(wù),你如果不按照社會(huì)一致公認(rèn)和大家都共同遵守的這個(gè)規(guī)范去做,那你就會(huì)受到社會(huì)和他人對(duì)你的譴責(zé)和反對(duì)。
以上九點(diǎn)就是小編今天為大家推薦的產(chǎn)后抑郁癥的心理療法相信通過(guò)以上的簡(jiǎn)單介紹大家對(duì)產(chǎn)后抑郁癥的心理療法已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。此外在日常生活中,患者應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài),身邊的親人朋友也應(yīng)該多給予鼓勵(lì)和關(guān)懷,這些對(duì)患者早日恢復(fù)健康有著積極的輔助作用。