摘要:1、對于多動癥兒童部分行為，家長和老師應(yīng)給予其發(fā)揮和展示自己的機(jī)會，并加以鼓勵和肯定，對多動癥兒童心理調(diào)整和行為轉(zhuǎn)化將起到潛移默化的作用。2、...

1、對于多動癥兒童部分行為，家長和老師應(yīng)給予其發(fā)揮和展示自己的機(jī)會，并加以鼓勵和肯定，對多動癥兒童心理調(diào)整和行為轉(zhuǎn)化將起到潛移默化的作用。

2、要對多動癥兒童進(jìn)行關(guān)愛、體諒，不因為他的好動而感到厭惡。在教育上與老師達(dá)成一致，多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，如果孩子上課不遵守紀(jì)律，可安排其班干部工作，予以律見。

3、多動癥的兒童往往會有精神過度興奮，以至于不能按正常作息時間進(jìn)行休息，此時在滿意孩子活動需求的前提下，多動癥的心理輔導(dǎo)用來培訓(xùn)孩子良好的生活規(guī)律，督促其遵守作息規(guī)律。

4、家長與老師應(yīng)克服對患兒粗暴、冷淡、歧視的態(tài)度，多動癥的心理輔導(dǎo)要求做到相互協(xié)作，耐心而有計劃地進(jìn)行教育。

多動癥的心理輔導(dǎo)一般需要家長，老師，醫(yī)生的三方面配合。在家里，家長可以安排一些培養(yǎng)耐心的活動，比如說彈琴，下棋，一些需要專注的家務(wù)等等，要適時地給孩子一些表揚;在學(xué)校里，老師要經(jīng)常的督促孩子，如果走神，做小動作，可以點名讓他回答問題等，但是不要打罵孩子。

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